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走向社会 大学博物馆迎来重要切入口?
2016-12-22 09:30:00   作者;大众文化网  
北大赛克勒考古与艺术博物馆   2015年5月,武汉大学万林艺术博物馆开馆;原定去年开馆的浙江大学艺术与考古博物馆正在建设中;今年9月10日,筹备17年之久的清华大学艺术博物馆开馆;10月26日上午,我国首家家书博物馆在中国人民大学揭牌成立;11月28日,知名企业..



北大赛克勒考古与艺术博物馆
 

  2015年5月,武汉大学万林艺术博物馆开馆;原定去年开馆的浙江大学艺术与考古博物馆正在建设中;今年9月10日,筹备17年之久的清华大学艺术博物馆开馆;10月26日上午,我国首家家书博物馆在中国人民大学揭牌成立;11月28日,知名企业家朱永宁以个人名义慷慨捐资一亿元人民币,助建南京大学博物馆……近年来,在美术馆建设热潮带动下,大学博物馆的建设也日渐增多,且越来越受到社会的关注。据不完全统计,大学里的博物馆数量在200家以上,北京大学赛克勒考古与艺术博物馆、中国人民大学博物馆、首都师范大学书法文化博物馆、山东大学博物馆、四川大学博物馆、苏州大学博物馆、复旦大学博物馆、上海师范大学博物馆……
 

  在美国有这么一句话:“一所伟大的大学要有一座伟大的博物馆。大学博物馆的发展,是一个国家高等教育发展的缩影。”现如今,许多一流的高校博物馆都已经成为各地游客必去“景点”之一。如牛津大学的阿须摩林博物馆、剑桥大学的菲茨威廉博物馆、芝加哥艺术学院博物馆等。然而中国200多家高校博物馆,大多数深藏校园不为公众所知,甚至连本校部分师生都不知晓。
 

  “在校时你是否曾去过学校的博物馆?”每当问起北京大学毕业生这个问题时,大多数人的第一反应是“啊!我们学校有博物馆?叫什么?在哪里?”而笔者第一次去参观北大赛克勒考古与艺术博物馆时,向路遇的几位学生问路,也都表示不知道。其实,就在靠近北大西门的鸣鹤园内,绕过葱郁的小树林,隐藏着一座二层歇山式中式古典建筑,走到近前即可看到门楣上的馆名“赛克勒考古与艺术博物馆”。除了博物馆隶属的考古文博学院的师生,校内其他人很少光顾这个僻静的角落。而游客进入北大校园后,除少数从事文博、艺术领域的专业人士,多是奔着未名湖和博雅塔去的。国内高校博物馆除了如赛克勒考古与艺术博物馆这样遭遇着“开门迎客却鲜有人知”的尴尬境况外,还有更糟糕的境况则是“不轻易开门迎客”。雅昌艺术网查询了几家大学博物馆的开放时间,首都师范大学书法文化博物馆只接受团体参观,且需提前预约;而中国人民大学博物馆只有每周一、三、五下午14:00-16:30开放,寒暑假及法定节假日闭馆;山东大学博物馆每周二和周四13:30-16:30开放。相比社会博物馆,这些博物馆的开放时间太短,不足以引起社会大众乃至在校学生的关注。
 

  大学博物馆如何对内开好门?
 

  对于那些“开门难”的大学博物馆而言,它们的确有自己的“苦衷”。例如馆藏品丰富,但缺乏对外展陈条件;展陈内容专业性太强,不适合科普教育;资金投入不足,缺乏专业服务人员……
 

  如何解决这些问题?以北大赛克勒考古与艺术博物馆为例,首先保证开放时间,除春节外,全天对外免费开放,招收在校学生作为志愿者并进行专门的培训,安排不定期导览。2015年,博物馆的参观人次共计8万人次;2016年截至11月30日,参观人次超过10万人次。博物馆正在为吸引校内外公众参与做出努力。
 

  2016年,赛克勒考古与艺术博物馆还首次尝试将博物馆的相关介绍放进新生手册,让新生在入学的第一天起就能了解赛克勒博物馆。“参观博物馆对于很多人来说并不是他们的生活必需,尤其是一些来自偏远山村或者小城市的学生,由于所处的地理位置,甚至从来没有机会去博物馆,今年我们的这个尝试就是让新生了解博物馆,逐渐培养这样一种观念。”赛克勒考古与艺术博物馆副馆长曹宏告诉记者。
 

  与学生社团合作则是博物馆吸引校内同学的另一个尝试。2016年6月13日,北京大学赛克勒考古与艺术博物馆与学生工作部联合举办的2016年毕业主题展览“燕园记忆”在赛克勒博物馆开幕。这个展览的策展团队全部由在校学生组成,展览分“少年游”和“浪淘沙”两部分,以一封录取通知书开始,由毕业证书、学位证书、学位服画下暂时的句号,汇集了120余件承载着北大毕业生记忆的“藏品”,有满载着爱情和幸福的火车票,有在校学生原创的音乐专辑,有世界棋赛的冠军奖杯,有留学生从家乡带来的辣椒粉,也有勤奋的学霸们大量刷题后积攒下的废笔芯。这个充满温度与个性的展览吸引了校内学生尤其是新生的关注。




复旦大学博物馆
 

  而复旦大学博物馆与文博系学生创立的博雅学社合作邀请昆山吴门琴派的陈良先生举办的讲座,也吸引了诸多校内学生,甚至有校外人士专门赶来。
 

  新媒体时代来临,微博、微信的广泛普及使活动宣传有了更为多样的方式。北京大学赛克勒考古艺术博物馆,在四年前就注册了新浪微博官方账号,发布新展预告信息,目前也有8000多粉丝,官方微博常常与热心观众互动,还能收获有心观众用来自西魏、中唐时期的图案制作的幽默有趣的表情图片,将这些千百年前的“老古董”以适当的形式赋予新潮的含义,也吸引了更多观众前去参观。
 

  大学博物馆:以教学和科研为基本职责
 

  高校博物馆作为博物馆行业的重要组成部分,是培育大学校园人文精神的特殊教育载体,最基本的职责就是教育和学术。世界上第一个现代博物馆就诞生于大学校园。早在1685年,牛津大学的阿什莫林艺术与考古博物馆就建成开放,甚至比“博物馆”这个名词的现代解释还要早。这个博物馆不仅有展厅,还有研究室、教学室、报告厅,将收藏、研究和教育融为一体,这也是现在欧美大学博物馆的模式。
 

  位于复旦大学博物馆一楼的“序言”这样描述:“博物馆是校园文化建设的重要设施,以及对外文化交流的窗口,同时还具有博物馆学专业教研实习基地的特殊职能。”
 

  复旦大学博物馆作为文博系的重要教学基地,文博系的学生经常在这里上课,如文物摄影课,学生们需要在博物馆内架机器,调光、调焦,研究放置器物的最佳位置和角度等。而这些教学成果也会对外展示,2015年10月,“爛然星陳——复旦大学馆藏精粹展”作为教学实习的重要组成部分,在文博系老师们的指导下,由文博系2012级学生自主策划展出,历时近五个月,在有限的条件下,展览的内容策划、形式设计、说明文字的撰写、导览手册的制作等均是学生独立创作,他们还设计开发了一系列主题衍生品,如书签、橡皮章、明信片等等。“我们的展览把教、学、用串联在一起,是将第一课堂和第二课堂有机融合在一起很好的平台。”文博系副系主任吕静教授表示。而此类展览在复旦已成功举办过两届,分别是2013年的“撞入幽冥”和2014年的“原来如瓷”,都获得了良好的反响。




权力与信仰:良渚遗址群考古特展”
 

  北京大学赛克勒考古与艺术博物馆作为中国高等院校中第一所考古专题博物馆,“考古传递理性,艺术激励创新”是其一以贯之的理念。在教学方面,学生可以到博物馆的库房上手亲自感触一下陶器、瓷器、青铜器,研究每件器物的纹饰特点以及每个阶段的制作方法。
 

  最重要的是,赛克勒考古与艺术博物馆会举办阶段性的考古成果展,如2015年举办的“权力与信仰:良渚遗址群考古特展”,通过对现知良渚文化最高规格墓葬——反山M20的整墓展出、对良渚古城历时8年考古探索成果的系统呈现、对极具特色的良渚玉琮及玉器纹饰的专题展示,以全新的视角阐述良渚文化的“权力与信仰”。“良渚文物在很多博物馆展出过,但是这个展览是对反山M20整墓第一次集中对外展出,这对研究考古的学生非常重要,因为这只有在博物馆的库房才能看全所有的东西。”赛克勒考古与艺术博物馆副馆长曹宏介绍。
 

  类似的展览还有很多,诸如早期秦文明的探索、“华夏遗韵 中原古代音乐文物”等等。“现在很多大馆离开了所谓的精品就不会叙事了,实际上一件东西并不一定完全是精品才能叙事,更要强调学术性。‘华夏遗韵 中原古代音乐文物’展中有一个八千多年前的古笛,到底是什么动物的哪一段指骨,我们院里有专门研究动物考古的人,那个老师已经退休了,结果他又过来,专门找了我们自己藏的标本,禽类的指骨跟它对比,再画图,这样就好理解得多,跟社会上的展览其实是可以分开的。”赛克勒考古与艺术博物馆馆长杭侃在“大学艺术博物馆展望”博物馆馆长论坛上讲道。
 

  走向社会 高校博物馆正迎来重要切入口?
 

  进入21世纪,博物馆都在面向公众,高校博物馆同样也要走向社会,他们也需要把象牙塔里的研究用通俗易懂、喜闻乐见的方式推向他们的公众受众群。今年9月开馆的清华大学艺术博物馆从一开始就定下了面向清华大学的师生、面向社会公众、面向国际的发展策略;而南京大学也在原“考古与艺术”博物馆基础上,整合古代文物、古生物化石、动植物标本、古籍、现代书法绘画艺术品等资源,筹备建立综合性博物馆,打破学校“围墙”的阻隔,为社会博物馆注入新鲜血液。
 

  清华大学艺术博物馆在筹建过程中就与意大利昂布罗修图书馆、中国国家博物馆、中国美术馆、中国国家图书馆等单位有颇多互动与交流。开馆首展,更是选择了“对话列奥纳多•达•芬奇——第四届艺术与科学国际作品展”,该展览包含列奥纳多·达·芬奇的60幅《大西洋古抄本》手稿真迹。仅凭借达芬奇的知名度就吸引了众多社会公众前去参观。




清华大学艺术博物馆“对话列奥纳多•达•芬奇——第四届艺术与科学国际作品展”
 

  家具展厅中还设置了榫卯动手区与观众互动,参观者可以上手玩榫卯玩具,更深刻地理解中国的家具制作原理。“国内很多博物馆说明牌过于简单,比如家具尺寸,你写了,他读了,也不会留下太深印象。我们在家具厅设置了榫卯动手区。你问孩子最喜欢哪个厅,好多孩子说,最喜欢那个可以玩榫卯玩具的。” 清华大学艺术博物馆副馆长杜鹏飞介绍。
 

  在公共教育方面,清华大学艺术博物馆还开展了一系列兼顾学术性、思想性和艺术性的公共教育活动,包括“艺博清华”讲座和“手作之美”创意坊等。从开馆至今,陶艺探究课已经成功开班三期,为广大公众提供接触和体验艺术的机会,充分发挥博物馆的公共教育职能。
 

  “在当代大学博物馆应该具有更大的开放性,根据某个大学的立场应该具有更大自己特点的追求,而难以追求传统博物馆学意义上的共性的东西,形成今天中国大学博物馆的特性以及自己鲜明的主张和倾向性,可能是中国大学博物馆在今天转折很重要的切入口。”中国美术学院美术馆群总馆长杭间在“大学艺术博物馆展望”博物馆馆长论坛上说道。

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