《中国文艺家》访青年艺术教育家—白啸华
2016-01-04 14:39:24
作者;中国文艺家 杜一璠
艺术教育家白啸华
白啸华讲座现场
穿过鸿图美术学校的楼道，只闻一间教室里传出刷刷的铅笔声。走进画室，学生们都围聚在一起，正屏气凝神于教室中央的一幅画作。走进人群，一个笔挺的高大背影矗立眼前，正沉浸在艺术的海洋之中。只见他激情四溢、潇洒自如地..
艺术教育家白啸华
白啸华讲座现场
穿过鸿图美术学校的楼道，只闻一间教室里传出刷刷的铅笔声。走进画室，学生们都围聚在一起，正屏气凝神于教室中央的一幅画作。走进人群，一个笔挺的高大背影矗立眼前，正沉浸在艺术的海洋之中。只见他激情四溢、潇洒自如地挥舞着画笔，仿佛演奏一首交响乐，交织的线条如同美妙的音符，随着节奏在跳动。笔尖如鱼得水般游走于纸上，力透纸背的笔触如同雕刻般瞬间凝固于画面，整幅作品给人以一种极强的视觉震撼。细看肖像上每一条纹路，都如此生动逼真，耐人寻味。画家仿佛和画作融为一体，进入一种忘我的极乐境界。当画作告一段落，画家收笔转身，出现在我们眼前的竟然是一位英俊潇洒的青年人。这个年轻有为的实力派艺术家便是我们今天要采访的男主人公——白啸华。
白啸华作品
幸遇人生导师
白啸华出生于内蒙古，自幼酷爱绘画，小学三年级便开始模仿小人书中马上的将军，常画得废寝忘食。后来他遇到的老师对其一生的艺术生涯大有裨益。
在河北省上初中时，他有幸遇到人生中的启蒙老师刘朝晖——当时县里唯一美术本科毕业的青年教师。多年的美术启蒙教育经验让刘老师一眼就相中了这个操着一口浓浓外乡口音的小男孩。但由于年幼，白啸华只能独自坐在画室的角落里，看着学长的大幅作品十分羡慕。后来上了高中，刘老师把他推荐到专业美术学校学习。白啸华说：“无论走到哪，我也不会忘记老师经常教育我们作画先做人的道理，这是刻骨铭心的。”
1999 年，清华美院的学习经历让白啸华大开眼界。然而，北京的高昂学费让他无法支撑，只好投奔石家庄。再次幸遇人生第二位恩师——河北师范大学杜建奇教授。杜建奇充分肯定了白啸华的绘画能力，对其免学费和住宿费。白啸华从心底里感激杜老师，几乎每天都到杜老师办公室里请教，渐渐从绘画的修养、认识上，开始理解什么是真正的艺术，学到了很多考学以外的东西。白啸华十分迷恋杜老师讲课说话的方式和评价作品的观点，杜建奇的人格魅力以及强大气场都给白啸华很深的触动。从此，白啸华决心当一名美术教师，并开始大胆尝试给身边人讲课。
白啸华作品
设计生涯
2004 年，白啸华以全国第一名的优异成绩考入上海东华大学，来到了他梦寐以求的国际化大都市上海，开启了他的设计学习生涯。这个中西文化融合的城市带给他一段非凡的求学经历。
上高中白啸华就对建筑和环境设计产生了浓厚兴趣。当时画室的一名老师正帮别人做一个大型商城的公共空间设计。白啸华常跑到他的住处观摩学习直到凌晨，有时陪老师一起到施工现场解决各种问题。成绩优异的白啸华在大学期间得到很多施展才华的机会。他曾用一周时间创作了上海市共富路共富二期《地铁一号线》大型壁画，首次尝试了一百多平米的创作。2007 年，他参与设计了上海市衡山路268 号的旧建筑改造项目，并创作了4 幅室内大型油画。正是由于该项目2007 年到2008 年底白啸华受邀担任上海东方电视台生活时尚频道《我爱我家》栏目的特约点评设计师。他表示这段工作经历使他在大学期间成长飞快，
因为在分享和评价别人作品的同时，自己也在不断学习进步。白啸华毕业那年主持设计了Paul Frank（大嘴猴）上海授权总公司办公区室内装饰项目，顺理成章地成为Paul Frank 进入中国市场首批50 家门店的唯一指定设计师。“如今看到全国各地的大嘴猴店面都沿用自己当年的首批设计样板，十分开心。”他笑着说。
白啸华作品
回津的第一年白啸华迎来了人生中第一个建筑项目的设计机会。2008 年底，天津市河北区东纵隧道两年前在建时与天津市火车头足球俱乐部的体育场产生用地交叉，协议将体育场主体拆除，两年后由河北区与铁路局共同出资还建。中铁十八局在这个项目上跟了两年，但设计方案一直未能通过。白啸华表示：“我当时接到这个竞标机会的时候很兴奋，但时间又短得可怜，三天三夜，那应该是我的身体极限了，而当我的设计方案被全票通过的时候，所有的疲惫都消失得无影无踪。后来方案又被提交到铁路总局，同样受到多方认可，喜悦之情难以言表。”
如今看到白啸华的很多设计作品，风格变幻多端，韵味不拘一格，有的深沉稳重，有的庄重典雅，有的靓丽可爱，充满强烈的个人艺术风格。艺术家本人的房间个性独特，线条硬朗，色彩浓重，每处细节洋溢着韵味。古典元素与强烈的当代艺术气息相得益彰，让所有的色泽和质感都能够巧妙融合。但当走进由他亲自创办和设计的鸿图未来学院时。只见跌宕起伏的光带和富有韵律的线条与温馨动人的色彩有机结合，在灯光下熠熠生辉，仿佛引领我们回到温馨的童年。我想，也正因为有着深厚的绘画底蕴，才能让艺术家如此轻松地驾驭这截然不同的设计语言来表达他内心的艺术感受。
白啸华作品
白啸华作品
作画不拘一格
白啸华在绘画作品上并没有局限于某种固定的艺术风格。他表示，从古典的中西方绘画到后现代艺术，从截然不同的艺术表现形态到风格迥异的绘画手段运用，只要是喜欢的他都能接受。白啸华说：“艺术表达本就应该博采众长，绘画思想并无统一标准，只要能表达内心真实想法或反映现实或理想的，都是好作品。”
白啸华从未把自己定位成一名画家，表示无论从绘画手段、设计手段还是文字手段，只要能表达内心思想，满足个人的审美需求，去缔造美，他都会“不择手段”。白啸华平时也创作一些作品，但并非沉迷于绘画，他表示在作画过程中，头脑中可能会天马行空的出现许多画面。“我不愿意让一个固定的框架和思维模式来局限我的作品，技法仅是我用来表达形态的工具，作画过程我会‘走神’，也许会把一辆自行车当成一个人来画，把一个人当成一座山来画，所以我经常会在作品的某些点上留有自己思考过的痕迹。最终所要表现的画面可能并非最初构想，但一定是我当时内心的写照。”
白啸华作品
艺术体验
对于不同的艺术表达，白啸华认为无论是艺术设计还是绘画雕塑，感受都是相同的，只不过表达的语言不同，其宗旨都是表现一个人、一件事、一处景或者传递某个信息。他说：“单从绘画的角度来讲，在学校里可能学到了技法，却不能把技法当作要表现的主题，技法是手段，不是目的。技法所渲染的效果应该永远为思想服务，思想的表达是用绘画手段表现作品里的某种气氛或状态，而不是为了表现效果在纸上罗列一堆技法，让人看不到画面气息，浮于表面。”谈到“气息”一词，他继续解释：“气息才是一件成熟的艺术作品的灵魂所在。”
白啸华作品
谈到当代艺术的发展，白啸华倾向于将东西方的精髓融会贯通，并结合当代的社会观念和思想认知。他表示：“在结合过程中，也许牵强，也许巧妙，但对于美的认识和追求，无论从古至今，东方或西方，人们都普遍认同，当代艺术作品应该更偏向于让普通大众所接受。而对于表达美的方式，界限并不一定那么清晰。一件作品并非一定要呈现某种固定模式和意识形态，将艺术与生活相结合，给人们带来美的享受，提供无限的遐想空间，这便是每一个艺术家的唯一职责。”
对于当前艺术作品中传统与当代该如何共处的热点问题，白啸华谈道：“能遗留到今天的传统作品都是精华，传统的建筑、绘画，以及手工艺的精髓，在艺术长河里，形成共识，代代相承。在现代设计、绘画理念里，艺术家可以在个人理解基础上进行大胆尝试，或借鉴或融合，至于作品能否被世人认可我认为在创作起初不需要过分考虑，只要表达作者个人的审美态度和思想境界足矣，不同的学习生活经历会塑造人们不同的审美角度和认知意识。但在创作过程中所汲取或结合的必是自己所熟知的、能驾驭的，否则如果打动不了自己，那更打动不了别人。”
白啸华作品
教育是门艺术
收到大学录取通知书的那个夏天白啸华和他的一名好友齐彦一起在天津创立了一个绘画工作室，取名鸿图，开启创业生涯。“齐老师大我 12 岁，但彼此并没有代沟，他帮了我很多，也不求回报地帮了很多人。在一起十多年我们几乎没吵架，我到上海读书时他一直照料我们共同的事业。鸿图走到今天是他用无数心血和牺牲换来的，虽然这些年一直是由我在操持，但鸿图发展依然是以他的人格精神为向导。说心里话我很幸运，他真是一个好大哥，也是我的人生楷模，所以毕业后我放弃了很多设计公司的高薪聘请，毅然回到天津，继续圆我的教师梦。最初创建鸿图画室，只有十几人，大都年龄相仿，当中有应考的、有美院在读的，也有几个职业画家，都为一个目标相聚，只是想有个地方画画， 后来一传十、 十传百， 很多考生加入。当时我们并没有一个系统的教学模式，大家在一起更多的是交流而不是教学。
从绘画角度出发，在绘画理念上达成共识，用严谨的说话方式及做事风格逐渐影响学生，这样就形成了融洽的师生关系和浓厚的艺术氛围。鸿图风风雨雨走过12 年，从画室逐步走向具有人文气息的综合性学校，保障学生文化课成绩的同时，也形成了完善的教育规模和体系。通过对考学变革的不断摸索、教育管理模式的不断完善，升学率的不断刷新，已在天津形成了巨大影响力。在坚持教育为本的理念下，浓郁的学术氛围和融洽的师生关系是一个艺术学校的根本，只有坚持这点，才能让我们真正实现艺术生文化和专业的同步提高，实现孩子们的大学梦。”
白啸华表示，通过专业绘画学习，逐渐认识不同艺术手段所表现出的美的形态，一定会有个转变和升华过程，他觉得教育也是门艺术，艺术一定是相通的。每个时期的作品无论是绘画、设计，甚至是培养出的学生所呈现出的作品和思维方式，都有其得意的地方。以前白啸华一有时间就创作，无论写实还是抽象，会随心不断尝试，而今埋头教学，任务繁重，他说：“必定教育是担责任的事情，自由创作时间较少，只能在脑海中有个构想。”
白啸华作品
白啸华将艺术灵活运用到教育教学过程中，引领学生以基础绘画的角度理解应用艺术，不仅帮学生开拓学习思路，还能感知学生未来的艺术取向。他说：“鸿图培养的学生很早就坚定了自己的专业方向，但这些都要建立在拥有足够造型能力的基础上，基本功训练不允许掺杂太多个人想法，扎实的造型基础需要勤奋和努力，在具备基本素质的前提，个人的艺术造诣才能得到长足的发展。无论是绘画、雕塑还是艺术设计，对于不同艺术语言方式的理解，我认为，每一种形式的表现都有其目的，但艺术的本质是相同的。”
成就感支撑了白啸华始终坚韧不拔地走在艺术教育的道路上，他表示：“我切身体会到‘教育是门艺术’。一个心胸狭窄的人，在作品上也很难掌控大场面。培养的人才不见得以后做出惊天动地的大事，只要能在人生路上走得平稳顺畅足矣。当走出鸿图，哪怕经历失败，但懂得把见识和所学的东西融会贯通，依然能坚韧不拔，信心满满的大步向前便是最大的进步。”
桃李满天下
白啸华桃李满天下，已亲手培养2000 多名学生，为全国各大著名美术院校输送了大批艺术人才。有的早已是各领域优秀人才。他三十岁生日当晚，学生们偷偷地熄灭教室灯光，把精心准备的大蛋糕推到教室中央，然后一齐唱生日歌，这个巨大惊喜令还在沉浸于做教学示范的白啸华感动得热泪盈眶，他当场许下愿望：祝福所有学生们能够学有所成，实现人生梦想。
为了学生，白啸华兢兢业业，常为备课忙到三更，转天又以饱满的热情奋斗在自己的岗位上。“教育给我带来的成就感仅是一方面，教育别人的同时也教育了我自己，使自己成为一个更成熟的人。”2008 年，由白啸华主编的《中国美术高考题库》系列丛书受到广泛欢迎，这也让他更加坚定自己的教育事业，近期由他主编的一系列关于鸿图留校作品的画集也即将在全国发行。
白啸华作品
艺术与人生
如今，白啸华已实现了十年前当老师的愿望，他认为，在教与学的过程中，学无止境，当经历了一个阶段，与不同年龄、不同思想的人交流，开始发现自己更能看清人生。对于人生的把握他相当自信：“教育是门艺术，人生也是一门艺术。历经岁月的磨砺，更容易抓住人生的主题，达到可放可收、可取可舍的境界，活得也就坦荡了。再回到绘画、设计、教学中，虚实主次，收放自如，便是一种人生经历与艺术的结合。艺术本身就是生命的一部分，将艺术融入生命，这本身就是一种人生态度。”
白啸华表示目前教学任务比较繁重，希望能够培养和自己思想一致的人，来传承鸿图文化教育事业，发扬鸿图的人文精神。他最大的愿望就是将来有时间能够无忧无虑地钻研自己所热爱的艺术创作，不断完善自己的能力，待时机成熟，把自己想要表达的思想和内容充分自由地展现出来。采访接近尾声，白啸华微笑着说：“总之，无论是美术、音乐、语言文字，还是何种表达方式，能抒发心性，开心就好。”祝福艺术家能早日实现自己远大的理想。
